Most nem oktatási módszert javaslok, hanem tudást-mérő zh feladatot, eszközt ajánlok. 

Még az egyetemi éveim alatt alkalmaztunk egyik tantárgyunknál cikkelemzést a zh sorban. Kapott a delikvens az adott tantárgynak megfelelő tartalmú cikket és el kellett helyeznie, elemeznie. Persze nem nyelvtani, stílusbeli, vagy mondatelemzést vártunk.

A hallgató szakaszai ezen feladat értelmezésében:

Első lépésben, megijed a hallgató: olvasnom kell?, második szakasz: kíváncsiak a véleményemre? harmadik lépés: képes vagyok-e olyat írni, ami hasznos összefoglalója a cikknek?

Már általános iskolában megtanultunk szöveget értelmezni. Valóban az oktatónak is fel kell írnia saját magának, hogy milyen címszavakat vár vissza, milyen trendről, folyamatról, stb. Már több éve használom ezt az eszközt, és kiterjesztettem, minden tantárgyra, amit oktatok. Hallgatók megkapják, azon blogoldalak, weboldalak listáját, ahonnan veszem a szakcikket. Olvassanak, friss, ropogós híreket! Talán valami olyat is olvasnak, ami elindít bennünk egy gondolatot, szakdolgozatot, TDK dolgozatot. 

És végül, de  nem utolsósorban: minden zh sor tökéletesen különbözik! :) Nem másolható :) - lásd alábbi kép:

Igen, a cikkelemzés mind a két szereplőtől sokat vár el. De talán így jobban visszatükröződik a félév teljesítménye.

A következő posztban, az általam alkalmazott másik zh feladat jön: Ön egy marketing menedzser.... kezdetű

Oktassunk élvezetesen! Továbbadom, hogy neked is legyen öröm!